主講：宋潤生老師
【課程背景】
我們將所有人模擬成為一群生活在一片大海周圍的漁民。而這些沿海生活的漁民們自動形成了各自的村落。每個村落都有一條可以出海捕魚的漁船，我們所有人依靠捕魚生存。經過漫長的休漁期，捕魚的季節就要到了，而漁季僅僅為10周的時間，接下來又是休漁期。
【課程目標】
1、啟發參與者學會更優化的信息收集、計劃制定、和風險評估管理。
2、啟發參與者學會在戰略部署中學會更加合理的運用資源。
3、啟發參與者了解內部溝通的必要和重要性，促進高效溝通的建立。
4、啟發參與者注重團隊協作，學會團隊間高效溝通。
5、將引導學員透過沙盤模擬活動，認知團隊領導者和成員角色和職責，掌握學習團隊決策，群策群力，構建方案的流程和方法論。
據此，本課程設置了“經營決策優化”與“高效協同合作”兩大模塊。
在“經營決策優化”中，將引導學員透過沙盤模擬活動，認知團隊領導者和成員角色和職責，掌握學習團隊決策，群策群力，認知目標的含義、商業流程中資源的合理利用，構建方案的流程。
在“高效協同合作”中，學員將透過沙盤模擬認識內部溝通的重要性，理解組織協同的演進過程，處理好在不同階段的不同類型的沖突。進而在有效達成目標的同時建立組織內團隊間的協作關系默契。掌握團隊建設中更優化的人員分配和時間管理。
建立團隊決策流程，優化決策效率。啟發和帶動團隊的構建方案的能力和在決策過程中識別和滿足利益相關方的需求是重要的能力。重在提升任務、個人和團隊的協調能力，決策和方案構建能力。
處理決策過程中的沖突，各個不同團隊間不同風格和不同利益視角的人在一起決策， 不光是通過流程和方法論可以解決的。 這還需要管理者在不同情形和環境下采用怎樣溝通策略，化解沖突、提升共識，建立團隊間的協同和默契，從而提升管理效率。重在提升領導者影響力和溝通能力和沖突管理能力。
【課程任務】
在這個捕魚期我們必須要完成以下的任務：
1.所有漁船本季捕魚總量必須超過350條；
2.每只漁船要盡可能多的捕魚，最少超過32條；
3.捕魚最多的漁船獲得捕魚達人稱號。
【課程收益】
1、明晰團隊領導者和成員在決策中的角色定位、職責，需具備的技能；
2、清醒認識組織全局目標的重要性，了解和滿足利益相關方的需求；
3、構建高效團隊決策流程，提高構建方案的能力和合作效率，成員關系；
4、熟練運用沖突管理策略，消除溝通壁壘，化解差異而產生的矛盾；
5、發展信任建立、沖突管理和問題解決的能力；
【課程規則】
湖泊經過休漁期，初始擁有100條魚，經過每一周的捕撈，湖里的魚會減少，當然它們也會自然的繁殖。大體上湖泊內魚的數量遵守這個規律：（注：N代表湖內魚的總體數量）
1、N>=50,湖內都將擁有100條魚；
2、50>N>=10,湖內的魚的數量都將在原有基礎上翻番；
3、N<10,湖內魚的數量都將維持在20條。
【課程對象】中基層經理、管培生、及后備干部等與商業活動相關人員。
【課程時間】0.5天（6小時/天）
【課程時間】18—48人，全員分為11個小組，每組3—8人（最佳人數4—6人）
【課程流程】
1、每輪開始時，團隊討論本周捕魚數量，并由船長最終確認并寫在紙條上投入“漁網”；
2、由培訓師根據魚塘內剩余魚數量，依照捕魚順序進行評判（注：如某隊計劃捕魚數高于魚塘內剩余魚的數量時，將被判定實際捕魚量為零）；
3、水手將“漁網”收回，紙條上如為“√”，將紙條放到“船”內，如紙條上標記“×”，說明未能捕到；
4、十周結束時，由大副確認“船”內捕到的總數量。
授課老師
宋潤生 OH卡企業帶領師、OH卡教練
常駐地：南京
邀請老師授課：13911448898 谷老師
