課程內容：
什么是國學，為何重視經典？
國學：與外來文化相比，屬于本土文化領域。
國學：與現代文化相比，偏向傳統文化領域。
國學：與自然科學相比，側重社會科學領域。
國學廣義泛指中國文化；狹義專指傳統文化中的學術經典及其體現的文化精神，以中華文化為背景、以傳世經典為載體、以儒家思想為核心的中國學術。
國學：是國魂的載體，國魂就是“自強不息，厚德載物”的中華民族文化精神。
和平時期，傳統文化回歸，已從現象反復，固化為一種規律。傳統文化經典精神，是中華文化的源頭活水；尋常日用的人生經典，是共同語境下的游戲規則。
經：常道,徑；典：典范、準則。初讀感覺似曾相識,重讀總有新義悟出。
傳統文化進企業，構建企業精神家園；
企業：“企”：人,止也。企圖：愿景。
“有德此有人，有人此有土，有土此有財，有財此有用，德者本也，財者末也。”非輕財而重德，乃先德而后財。（《大學》）
企業文化是企業（形）的靈魂（神）。世間萬物，先有形立而后有精神之立。形為神之體，神為形之用，只有體用雙全，方能神形兼備，事業乃可大可久，德澤天下。企業文化，對內自律高效，增加凝聚力；對外樹立形象，提升品牌價值。
四書經典精神；
《大學》理想藍圖。《中庸》和諧之路。
《論語》經典精神。《孟子》儒士文化。
大學是成功學；
中庸之道是具有中國特色的成功大道。
《論語》《孟子》所言，就是這人生之路的“交通法規”。
《五經》思維模式；
《周易》哲學思維：變化簡易與進取精神。
《尚書》政治思維：書以道事與尊者叮嚀。
《詩經》藝術思維：《詩》言志與興于詩。
《禮記》社會思維：禮的行為本質與價值。
《春秋》歷史思維：春秋微言及史實意義。
儒家文化是國學的核心，儒家智慧解決人生五大問題；
（1）個人能力修養提升
（2）家庭和諧幸福構建
（3）社會人際交往健康
（4）事業成長永續輝煌
（5）領導藝術內圣外王
儒家文化的作用，通過十大核心理念傳播
（1）道德：道重客觀規律；德重主觀感受，為官之道，為政以德。
（2）仁義：君仁臣義，文化認同溫暖了制度的冰冷；上下有序，構建成中國特色的社會關系。
（3）孝悌：仁之實，事親，義之實，從兄；孝悌，原來就是仁義的根源。
（4）忠恕：盡心盡力就是“忠”，換位思考就是“恕”。德是把好處讓別人得到，恕是對別人的錯誤能體諒寬容。
（5）誠信：只有真誠發源于內，才能信約履行于外。今天的社會過度強調信，其實內心愿意才是守約的前提。
（6）學習：“學”是汲取知識，“習”是運用知識。學而時習，把知識轉化為能力，讓專業知識常識化才有用，習以為常。
（7）志氣：“志”是目標，“氣”是動力；孔子論立志，孟子說養氣。有志氣，是中華民族生生不息、蓬勃發展的原動力。
（8）禮樂：禮以節人，“禮”是對外正言行；樂以和情，“樂”是對內調心性。“禮”為秩序，“樂”為和諧。
（9）中庸：中庸，將是中華民族貢獻給全人類未來的最高智慧之一。它強調不偏不倚、執兩用中，無過無不及，是恰好、是適度、是科學發展觀。
（10）知行：知是行之始，行乃知之成；理論指導實踐，實踐豐富理論；知行合一，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
